Про мене

Для мене "вчитель" - не професія, не суспільне положення, не хобі, не робота... Для мене "вчитель" - це життя, сенс мого життя. Я не працюю вчителем, я живу вчителем. Мені подобається бути вчителем.

Сайт створено допомагати колегам,батькам та діткам, ділитися цікавими матеріалами і просто створювати гарний настрій всім відвідувачам! 

    Він систематично доповнюється  новими роботами.

   Буду рада, якщо ви знайдете для себе корисну інформацію або потрібний матеріал.

   Із задоволенням буду чекати відгуків в гостьовій книзі. Хочу знайти нових друзів .

   Візьму до уваги Ваші зауваження і побажання.    

Пріоритетні напрями діяльності класного керівника

·         Перебудова змісту виховання, ключовими поняттями якого є людяність, милосердя, добро­та, чесність, порядність.

·         Виразна роль загальнолюдських цінностей та загальнолюдської моралі.

·         Гуманізація відносин, цілісність виховного процесу.

·         Вивчення учнів, учнівських ко­лективів та об’єднань.

·         Організація виховання та згурту­вання учнівських колективів.

·         Організаційно-педагогічна діяль­ність щодо забезпечення життє­діяльності класного колективу.

·         Розвиток особистості, її творчого потенціалу.

·         Робота з батьками, індивідуальний вплив.

 Зміст роботи класного керівника

·            Вивчення учнів.

·            Об’єднання учнів у колектив.

·            Співпраця з дитячими та моло­діжними організаціями.

·            Робота з батьками та громадські­стю.

·            Співпраця з культурно-освітніми  та позакласними установами.    

·            Співпраця із шкільним психологом.

·            Організація виховної діяльності: пізнавальної, трудової, художньо-естетичної, суспільно-гуманітарної, фізкультурно-оздоровчої, ціннісно-орієнтовної.  

·            Індивідуальна робота з учнями.        

·            Побудова системи виховної роботи в класі.

·            Співпраця з вчителями-предметниками щодо дотримання єдиних педагогічних вимог у класі.

Циклограма роботи класного керівника

Щоденно:

·         з’ясовувати причини відсутності учнів на заняттях, фіксувати пропуски у класному журналі;

·         проводити бесіди з учнями, які запізнюються на уроки;

·         проводити індивідуальну роботу з учнями;

·         контролювати зовнішній вигляд учнів;

·         контролювати харчування.

 Щотижня:

·         організовувати чергування по класу;

·         проводити класні години;

·         перевіряти щоденники;

·         проводити заходи у класі за планом роботи;

·         працювати з активом класу, організовувати діяльність органів учнівського самоврядування;

·         контролювати виконання доручень;

·         організовувати прибирання закріпленої території пришкільної ділянки;

·         працювати з батьками;

·         працювати з вчителями, що викладають у класі;

·         проводити зустрічі зі шкільним лікарем за довідками про хворобу учнів.

 Щомісяця:

·         проводити класні збори;

·         проводити бесіди з безпеки життєдіяльності;

·         відвідувати уроки вчителів-предметників у своєму класі;

·         тестувати (анкетувати) учнів з метою вивчення індивідуальних особливостей учнів та аналізу розвитку учнівського колективу;

·         контролювати стан підручників;

·         зустрічатися з батьківським активом;

·         відвідувати учнів удома.

 Один раз за семестр:

·         оформляти класний журнал за підсумками семестру, складати звіт;

·         заповнювати табелі успішності;

·         проводити батьківські збори;

·         брати участь у роботі семінарів, МО класних керівників;

·         аналізувати виконання плану роботи, коректувати план виховної роботи;

·         складати план роботи на канікули.

 Один раз на рік:

·         аналізувати план виховної роботи за попередній навчальний рік та складати план на наступний навчальний рік;

·         проводити відкритий виховний захід;

·         оформляти особові справи учнів;

·         оформляти статистичні відомості про клас (на 5 вересня);

·         працювати з підручниками (здавати, перевіряти, видавати);

·         писати характеристики (за необхідністю).